ForeverFriends迷夢

自閉症にお子さんに有効な誘導方法がありますが、
頭で理解しても実際にやってみるのは難しいんです。

昨日は、先輩指導員の方の見事な誘導を
見せてもらいました。

学童の仕事を初めて具体的に教えてもらい、というか、
外遊びが止められず、なかなか部屋に戻れないので、
助けに来てくれたのですが、とても参考になりました。

発達障害に関する科目があるので
見るだけ、聞くだけでもと思って
無理しない程度にやりはじめました。

ちょうど関心のある講義内容なので、
眠くならなくていいのですが、
具体的な手がかりを掴むのは難しいです。

基本的に学童は遊び時間なんだと思うけど、
何も働きかけないと、
こだわりの行動に終始してしまいます。

継続的な自立課題を探せるといいと思うのですが、
単発的な課題を提供してしまうことが多く、
ストレスを与えているだけのような気がします。

以前に会った時、
友達ができたと嬉しそうだった方に
「その後どうですか」と尋ねましたら、
「もう終わった」と浮かない顔。
どこまでが本当のことなのか分かりませんが、
なにかがうまくいっていないのでしょうね。

私が少し離れた所に住んでいるので、
利用者の方も気楽に話せる部分があるんでしょう。

地域でボランティアもいいですけど、
自分の生活圏とは違う所のほうがいいような気がします。

因みに私は、
自宅がある町内での行事には参加したことがありません。
マンション住まいなので、それで済ませられるのです。
マンションだけで町内会になっているところは、
そうはいかないでしょうけど、
うちの場合は周辺の住宅と同じ町内会なんです。
マンション建設時には周辺の方々の反対運動があったと
入居してすぐの時に聞いてしまったのが
尾を引いているのかもしれません。
今では、そんなことを言う人はいないでしょうけど、
町内会費を納めるだけで勘弁してもらってます。

月一回の研修で、工作と折り紙を教えてもらいました。
研修は午前で、午後は通常通りの仕事です。

仕事仲間と初めて一緒にランチを食べました。
仕事中は話ができないので、初めて本音を喋りました。
やっぱり無駄話もしないと人間関係は作れないですね。

子育てって、いろんな考えがあって、
どれが正解なのかなんて分からないけど、
概ね皆、自分が正しいと思っているわけで。

社会的分業というんでしょうか、
指導員は学童を利用したことの無い人が
多いような気がします。
結局、子育てに専念した人が、
他人の子供の面倒をみてるわけです。

「学童の子達は」という言い方をよくしますが、
「学童の子達」というイメージを作っているのは、
指導員なんですよね、きっと。

子供は、学校・学童・塾・家庭と、
それぞれの顔を使い分けているんでしょうから。

悲しいくらいに理解しようとしない子がいます。
特別に優しくしてくれなくても
普通にしてくれないかなぁ〜と思います。

意地悪をする子は、その子自身が
満たされていない場合があるでしょうから
そちらの気持ちも配慮しなければいけないけど、
それでも社会生活を送る上でのマナーとして
必要なレベルがあるんじゃないかな。

問題を大きくしてしまうと、障がいを持ったお子さんが
余計に傷ついてしまうかもしれないので
注意の仕方も難しいです。というか、できません。
怒るのではなく、冷静に教えることが必要だと思うから。

障がいを持った子供も、
やがて大人になって生活していくわけですから、
地域社会として、みんなで受け入れ、
潤滑油的な存在になってくれればいいのにな。