森からの風

　先日、沖縄のある幼稚園の園長先生が訪ねてきてくださいました。
この方とお会いするのは3度目です。風采はコロンボ刑事のようで
・・もう少し自信がなさそうな・・そんな感じの方です。
数年前「キリスト教保育」という雑誌の巻頭言を
書いたことがありまして、
その先生はそれを見て会いに来てくださったのです。
当時その方は幼稚園に園長として
赴任されて2年目になったところでした。
その幼稚園を改革してほしいと乞われて5年の契約での赴任でした。
私の文章を読んでスタッフに「これだよ！私のやりたいことは！」
と見せたんです、と仰いました。もちろん沖縄からわざわざではなく、
お嬢さんが私たちの見学に行った「愛農高校」に
在学されているので訪問がてらなのです。
それにもちょっとしたご縁を感じたりしました。
園庭に森を造り、先生たちの意識改革をして、
うまく機能するまでにされたようでした。
遅くまで明日のための教材の準備をする先生たちに最初に言ったことは、
「子ども達にえさを与えるような保育をしてはならない。
子ども達と生活をすればいいんだよ。」ということだったと。
あぁ、私の為にこれを言いに来てくださったのだ・・と感じました。
この度は5年の任期を待たず、
4年で退職されたということと娘さんがもう卒業ということでした。
もうお会いできないかもしれません。
「石垣島で障害者の施設をやります」と仰っていました。
深々と頭を下げて別れの挨拶をしてくださる姿から何故か
「平和」や「子どもの人権」ということについては
一歩も辞さないというような確かな覚悟を感じ、深く心に残りました。


　子ども達と生活をして、一年になろうとしています。
四日市から車で30分。
住んでいる人々の生活はそれほど変わらないはずです。
しかし、園庭がない、野山を子ども達と歩き続ける、
そんな保育スタイルをとっただけなのに、
これまで使っていた言葉では表現しきれない・・というか、
そんなものではない生活がここにはあって、
そこから紡ぎだす言葉が見つからない・・という
状態が最近まで続いていました。
そんな不甲斐ない私の歩みを励まし、
あきらめずに共に歩もうとしてくださっている皆様に、
心から感謝を申し上げます。

　先日、久しぶりに子ども達と田んぼに行きました。
最近は普通にあの道を通っては田んぼまで行きません。
どこを通るかって？
猪みたいに道ではないごそごその中を通っていくのです。
あ、猪は自分の道をつけていますけれどね。
子ども達が自分で決めて歩いていきます。
「知らないところを歩いてみたい」と思うんですね。
そして知っている場所に出たときの愉快な感じを味わっているようです。
原野に戻ってしまった田んぼの畦を歩きました。
片側は田んぼだったところ、片側は溝、ほとんど笹に覆われています。
そこをうっかり歩くと溝に落っこちてしまいます。
落っこちた子がいました。
突然姿が見えなくなってしまって慌てましたが、大丈夫。
平気平気で出てきました。
私は「ねえ、自分の足だから、次の足はどこに置いたらいいか、
よく見て自分で考えて歩くんだよ」と思わず言っていました。
自分で言って気がつきました。このことは大切なことだと。
子ども達は、見るからにべたべたで沼地のような処でも足を
踏み入れようとしてしまいます。
石ころだらけの道を不用意に走れば転びます。
水たまりも深ければ長靴の中まで水が入ります。
そんなことをたくさん経験して、うまく歩き、
うまく転ぶことができるようになるといいと思います。
そのここと人生の道を責任を持って歩くことときっと関係があります。
自分の立つ場所を決めるのは足だからです。

　田んぼに着くと「ジョウビタキ」がいました。
小鳥の声を聞くことにも敏くなりました。
「あ、鳥がいる」見つけることも早くなりました。
ジョウビタキは数メートルの間隔を狭めないように
少し先にとまってくれるので、子ども達が後を追いやすいのです。
鳥の後を追っていく子どもの後ろ姿、
崖も平気でずんずん登っていく姿、
笹の中を歩いていく姿、吹雪の中を大喜びで走っていく姿、
そんな姿を見てじーんとしてしまうほど、逞しくなりました。

３月の終わりごろには「山登り」をして一年を締めくくりたいと思っています。

探検大好きになった子ども達は
いつもの道より知らないところを選んで
歩くようになりました。

こんなところ

あぜ道を歩いているのですが
原野に戻っています。
両脇は溝があって気をつけないと落っこちてしまいます。

「自分の足だから、次の足はどこへ置いたらいいか
足元をよく見て歩くんだよ」と思わず言っていました。

子ども達は足元を見ないで歩いているのです。

いえ、案外わたしたちも・・。

田んぼへ出ました。

いつものところにトラックが止まっていました。
子ども達がこれまで歩いていた道が舗装されるようです。

「ブランコしよ〜」と言って入っていた奥では
子ども達が見つけてブランコにしていたツルが
ナタで切られていました。
切った人は何かに邪魔だったのでしょう。
かなり太いツルがぶらんとぶら下がって
ちょうど二人がゆうに乗れるほどのブランコになっていました。
それがぶっつりと切られていて
子どもたち以上に私がショックでした。

「森の風」の子ども達と歩き始めて
確信できたことが多くあります。

子ども達は何もないところ・・
大人がそう思っているところですが・・
そんなところが大好きだということ。

挑戦したい存在だということ。
知らないところへ行ってみたい存在だということ。
知りたい存在だということ。
できないことができるようにないりたい存在だということ。

自分の目で見て、耳で聞いて、鼻で嗅いで、舌で味わって、触れて
感じて、考えて、自分で判断して、自分の力でやってみたい存在だということ。

大人は危険だからと言って
やぶや草原や川から子どもたちを遠ざけて
フェンスで囲った「危険のない公園」を作って
・・それでも足りなくて「安全であること」を作り続けています。

そうやって子ども達の好奇心や探究心を奪っている・・
自分で自分のいのちを守る力を奪っている・・・
権利を奪っている・・
というのは言いすぎでしょうか。

私は転びながら歩かせたい。
水たまりがどんな深さか感じながら歩かせたい。
自分で感じて判断して歩く子にしたい。

人生はそんな場面ばかりだからです。
転んでも誰かのせいにせず、自分の力で起き上がり
行く先に深みがあれば察知し
自分で判断して、
自分に責任を持って歩く子になってほしいのです。

舗装とツルの二つが重なって
本当にさみしい気持ちで帰ってきた今日でした。

今日は、お母さん達も一緒に山に遊びに行きました。
昨日の雪で山はすっかりまた冬景色。
管理棟の屋根にできるつららは
すっかり子ども達におなじみになって
「つらら取って〜」で口へ。
お母さんたちはひと滑りするごとに童心に帰って行きました。

やってみなきゃ分かんないんですよね。
すべて体験！




雪があれば投げる！ぶつける！転がす！

思い切り笑って愉快な一日でした。

しかし、今週は又山は雪になりそうですが
どんなに降っても春の雪。
地面から水になっていきました。

今日は暖かな日でした。
「春になりましたね」と挨拶したいような日でした。
久しぶりに畑へ出かけました。
私が留守にしていた間に
鳥の群れがやってきて
ブロッコリーの葉っぱと春キャベツの葉っぱを食べてしまったのです。
それで今日はできる限りブロッコリーを収穫してしまおうと
畑に向かったわけです。
この状態です。


このブロッコリーは甘いのです。
「生でも食べれるよ！」２歳（職員の子ども）


こちらはオオイヌのフグリ
なんてきれいなのでしょう。
これだけ集めるのは大変です。


お姉さんたちの会議・・パン屋さんについてでした。


と思いきや、もう水遊び・・


帰りの会
きのう描いた絵を紹介しています。
雪の日の遊んだこと・・見事に体験が出ていて
みんな２〜４枚描いてまるで紙芝居のようだったのです。

こうやって自分をためらわず表現している子どもたちが
私達の喜び、原動力です。

今日はお山に行く日
車で１０分も登るともう雪の世界
４０センチほど積もった雪に埋もれてきました。

雪の日の一つの楽しみは動物の足跡が見られること
こちらは鹿ともうひとつ何かはっきり分りません
私はテンではないかと思うのですが・・・
けもの道が雪の上に現われて
自分たちだけがここに生きているのではないことが
よく分ります。
子ども達には体験として覚えていてほしいことの一つです。


こちらはウサギの足跡とフン
所々にこうしてうんこちゃんが落ちているのです。
なんともかわいいですよ。


終わりの会です。
絵本が二つできました。
みんなしんとして見入っていました。
温かく優しい絵本でした。

雪の日に弟と遊んだことがお話になっていました。

女の子とお花ちゃん達の楽しいお話です。

こうして子ども達の生活や体験が
自分の力で表現されてくることは私たちにとって
とても嬉しいことです。
大人がさせようとして出来るものではないのですから・・。
ですから、豊かな深い体験をできる限りたくさん沢山・・
子ども達の心と体に刻みこんでいきたいのです。
いつか分からないのですが
きっと必ず何かの形になってあらわれてくるはずです。